Design of elementary chinese reading course under schema theory

Abstract

Постановка питання читання займає дуже важливе місце в навчальній діяльності людського суспільства.Це важливий спосіб для людини засвоїти знання та отримати інформацію. Під час навчання другої мови необхідно підвищити рівень володіння учнями цільовою мовою через удосконалення навичок читання. У процесі читання недостатньо лише вивчати та оволодівати лексикою та граматичними знаннями в матеріалах для читання. Необхідно також розуміти базові знання та культурну конотацію, пов’язану з матеріалами, а також мати унікальну логічну здатність до мислення, необхідну для читацької діяльності. Процес розуміння прочитаного – це інформація, яку людський мозок виражає за допомогою цих знань і здібностей, тобто словниковий запас, граматика, речення тощо.