До проблеми діагностики нейродинамічних, індивідуально-типологічних та особистісних характеристик учнів випускних класів та студентів І-ІІ курсів ВНЗ

Abstract

У статті експериментально обґрунтовано діагностичну доцільність використання комплексу та запропонованої базової "тестової батареї". З’ясовано, чим факторна структура досліджуваних показників відрізняється за змістовним наповненням, часткою впливу на кінцевий результат діагностування психологічних профілів юнаків, дівчат випускних класі та студентів І-ІІ курсів ВНЗ. The article provides experimental substantiation of diagnostic and practical significance of using a complex and suggested basic "test battery". It is established that factorial structure of tested indicators differs by the content and the degree of influence on the final result of diagnosing psychological profiles of school leaving youth and 1st - 2nd year university students.