Сущность понятия "самообразование" в философско-педагогическом аспекте

Abstract

У статті визначається поняття "самоосвіта" у педагогічному та філософському аспектах. Встановлено, що під даним поняттям розуміють невід’ємний компонент сучасного вузівського навчання, котрий передбачає такі вміння студентів як: самостійне цілепокладання, самостійне програмування процесу навчання, самостійне оцінювання результатів власної учбової діяльності, самостійна корекція отриманих результатів. The article defines the concept "self-education" in pedagogical and philosophical aspects. It is established that the process of self-education is an integral part of contemporary higher education. The process of self-education is based on such students’ abilities as: independent aims of learning, independent programming of their educational activities, independent estimation and self-correction of received results.