Мовленнєва взаємодія дітей із заїканням: підходи до дослідження

Abstract

У статті наведені актуальні питання формування в дошкільників із заїканням регулятивного компонента психіки (універсальних правил та стратегій спілкування), що сприятиме інтенсифікацію процесу афективно-смилової адаптації дітей та ефективному їх входженню в шкільне середовище. The article demonstrates some actual problems concerning formation of regulative psychic component (universal rules and strategies of interaction) in stammering children which is to enable intensifying their affective and content adaptation and their effective entering school environment.