Динаміка факторів адаптації підлітків на етапі переходу до навчання в основній школі

Abstract

Статтю присвячено вивченню структури адаптаційного процесу підлітків при переході до навчання в основній школі. Підкреслюється актуальність і важливість зазначеної проблеми в контексті нового погляду на навчання і виховання, визначення пріоритетних напрямів школи взагалі. Відповідно до отриманих результатів виділено фактори, які обумовлюють адаптацію підлітків до змінених умов навчання. Теоретично обґрунтовано присутність кожного з факторів в адаптаційному процесі школярів, визначено їх склад і вагу. One of the most crisis stages of schooling is a transition from primary school to lower secondary school. The difficulties accompanying this period are mainly connected with new forms and content of education, new schoolteachers teaching different subjects, with various methods of subject material presentation and new demands to pupils, age changes in the child’s development – the beginning of adolescence. Therefore, the problem of schoolchildren’s adaptation to new conditions of the teaching-learning process is especially serious and, as a consequence, there arises the necessity of providing specially organized work aimed at the correction and development of factors which have the most impact upon this process.