Витоки розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку в дослідженнях учених

Abstract

У статті представлено аналіз досліджень учених (психологів, педагогів, методистів) з розвитку й особливостей образного мовлення дітей дошкільного віку; з’ясовано сутність образного мовлення у розумінні вчених, його зв'язок з виразністю мовлення; розкрито специфіку розуміння дітьми переносного значення слів та вплив художніх творів та розвиток образності мовлення. This article is about analysis of studies of scientists (psychologists, teachers, trainers) for the development of figurative speech and its features in preschool children; disclosure of the figurative language in the understanding of scientists; its relationship with the expressiveness of speech; the specificity of children's understanding of the word portable works of art and the influence on the development of figurative speech of children.