Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2096
Назва: Психологічне проектування змісту і структури навчально-книжкових комплексів з гуманітарних дисциплін у вищих навчальних закладах
Інші назви: Психологическое проектирование содержания и структуры учебно-книжных комплексов по гуманитарным дисциплинам в высших учебных заведениях
Psychological designing the content and structure of educational books complexes humanities in higher education
Автори: Гірняк, Галина Степанівна
Гирняк, Галина Степановна
Hirnyak, Galyna Stepanivna
Ключові слова: психодидактичний інструмент
психологічне проектування
суб’єкт освітньої діяльності
знак
символ
смисл
розуміння
коефіцієнт розвитковості
психологічний потенціал
психодидактический инструмент
психологическое проектирование
субъект образовательной деятельности
знак
символ
смысл
понимание
коэффициент развивающего влияния
психологический потенциал
psycho didactic tool
psychological designing
the subject educational activity
sign
symbol
sense
understanding
coefficient development
psychological potential
Дата публікації: 2013
Видавництво: Республіканський вищий навчальний заклад "Кримський гуманітарний університет"
Бібліографічний опис: Гірняк Г. С. Психологічне проектування змісту і структури навчально-книжкових комплексів з гуманітарних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Галина Степанівна Гірняк; наук. кер. А. В. Фурман; РВНЗ "Крим. гуманіт. ун-т". – Ялта, 2013. – 313 с.
Короткий огляд (реферат): В дисертації обґрунтовано структурно-функціональну модель психологічно ефективного навчально-книжкового комплексу як складного психодидактичного інструмента суб’єктів освітньої взаємодії. На новітніх концептуальних засадах модульно-розвивальної системи навчання окреслено основні періоди та етапи технології проектування зазначеного комплексу, запропоновано й розкрито сутнісний зміст системи психологічних принципів і нормативних вимог до наукового проектування його компонентів, а також розмежовано низку параметрів і критеріїв оцінювання останніх. В работе обосновано идею психологического проектирования инновационного учебно-книжного комплекса (УКК) по гуманитарным дисциплинам как психодидактического инструмента субъектов образовательного процесса и одновременно квазисубъекта полидиалогического обучающего взаимодействия. Он является предметом разностороннего познания и изучается с позиций различных методологических подходов – системного, деятельностного, задачного, коммуникативного, гуманистического, социокультурного и витакультурного. В рамках последнего подхода теоретически обоснованы, с одной стороны, интегральная модель процесса проектирования учебных книг, в результате чего достигнута поэлементная полнота его основных этапов и зафиксирован исчерпывающий перечень нормативных требований, факторов и условий их эффективной реализации, а с другой – инновационный УКК как объект психолого-дидактического познания, научного проектирования, новаторского конструирования, а на последующих этапах как предмет комплексной экспертизы и экспериментального внедрения в образовательный процесс. In the dissertation substantiated structural-functional model of psychologically effective educational book sector as complex psycho didactic tool subjects of educational interaction. In the new conceptual basis module-developing system of training outlines the main periods and stages of technology design of this complex, proposed and solved the essential meaning of psychological principles and regulatory requirements to the scientific design of its components, and delineated a number of parameters and evaluation criteria of the latter. As a result, created and tested psycho didactic methods that would enable students to identify the level realization own potential psychological (mental processes, states, properties and trends) as a result of their interaction with educational literature. Proved significantly higher developmental resource and psychological effectiveness of innovative teaching books complexes compared with traditional educational books.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2096
Розташовується у зібраннях:Дисертації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Гірняк Галина Степанівна (1).pdf8.9 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.