Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1560
Назва: Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор
Інші назви: Развитие психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста средствами подвижных игр
Developing Psychomotor Function of Junior Pupils with Poor Hearing by means of Active Games
Автори: Івахненко, Анна Аркадіївна
Ивахненко, Анна Аркадьевна
Ivakhnenko, Anna Arkadiivna
Ключові слова: глухі діти молодшого шкільного віку
психомоторика
розвиток психомоторної функції
рухливі ігри
корекційна методика
глухие дети младшего школьного возраста
психомоторика
развитие психомоторной функции
подвижные игры
коррекционная методика
junior pupils with poor hearing
psychomotorics
developing psychomotor function
active games
correction methodology
Дата публікації: 2012
Видавництво: Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»
Бібліографічний опис: Івахненко, А. А. Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Анна Аркадіївна Івахненко; наук. кер. І. М. Ляхова; ДЗ "Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського". – Одеса, 2012. – 20 с.
Короткий огляд (реферат): Дисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор. Уперше розроблено і науково обґрунтовано експериментальну методику розвитку психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку, в основу якої покладено рухливі ігри та естафети, що спрямовані на корекцію та розвиток відповідної функції, яка враховує вікові та психофізичні особливості розвитку цієї нозологічної групи дітей і передбачає три етапи у навчанні (пропедевтика, корекція і розвиток, вдосконалювання). Диссертация посвящена исследованию проблемы развития психомоторной функции глухих детей 7-10 лет средствами подвижных игр. Представлены результаты теоретического анализа специальной научной и научно-методической литературы, современных научно-методических подходов относительно развития психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста в теории и практике коррекционной работы, которые позволили определить приоритетные направления и средства коррекционно-развивающей работы, а также выявить особенности развития психомоторной функции глухих детей. The thesis deals with the issue of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games. The experimental correction methodology of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games which embraces three consecutive stages (propaedeutic, correction-developing, final) has been theoretically substantiated and practically elaborated. The methodological recommendations for its realization have been developed. The scientific methodological approaches to developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing have been analysed.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1560
Розташовується у зібраннях:Автореферати

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Івахненко Анна Акадіївна.aref.pdf218.34 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.