Please use this identifier to cite or link to this item:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1191| Title: | Формування діалогічних умінь дітей старшого дошкільного віку в іграх за сюжетами художніх творів |
| Other Titles: | Формирование диалогических умений детей старшего дошкольного возраста в играх по сюжетам художественных произведений Dialogue skills development among the senior preschool children at games involving the fiction plots |
| Authors: | Любашина, Вікторія Володимирівна Любашина, Виктория Владимировна Lyubashina, Victoriya Volodymyrivna |
| Keywords: | діалогічні вміння ігри за сюжетами художніх творів діалог діалогічне мовлення етикет мовленнєвий етикет діалоговий етикет мовленнєві вміння літературно-мовна традиція диалогические умения игры по сюжетам художественных произведений этикет речевой этикет литературно-языковая традиция диалоговый этикет диалог речевые умения dialogue skills games involving the fiction plots dialogue dialogue speech etiquette speech etiquette etiquette of dialogue speech skills literary and language tradition |
| Issue Date: | 2006 |
| Publisher: | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського |
| Citation: | Любашина, В. В. Формування діалогічних умінь у дітей старшого дошкільного віку в іграх за сюжетами художніх творів [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Вікторія Володимирівна Любашина; наук. кер. Н. В. Горбунова; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2006. – 21 с. |
| Abstract: | У дисертаційному дослідженні розкрито сутність та обґрунтовано проблему формування діалогічних умінь старших дошкільників в іграх за сюжетами художніх творів. Розроблено й експериментально апробовано методику формування діалогічних умінь старших дошкільників, що обіймала два взаємопов’язаних етапи: репродуктивний та творчий. Виявлено педагогічні умови, за яких така робота відбуватиметься ефективніше. Визначено критерії (комунікативний, мовленнєвий, структурний) та їх показники, рівні сформованості діалогічних умінь у дітей старшого дошкільного віку. Диссертация посвящена проблеме формирования диалогических умений старших дошкольников в играх по сюжетам художественных произведений. Определено и научно обосновано понятие: „диалогические умения”, уточнены понятия „диалог”, „диалогическая речь”, „игры по сюжетам художественных произведений”. Под диалогическими умениями мы понимаем умения детей взаимодействовать между собой, вступать в разговор, поддерживать и завершать его в соответствии с правилами речевого этикета, целесообразно используя устойчивые языковые выражения; высказываться логически, связно, структурно и интонационно правильно оформлять речь. The thesis is devoted to the investigation of dialogue skills development among the senior preschool children at games involving the fiction plots. The techniques of dialogue skills development among the senior preschool children at games involving the fiction plots were worked out and experimentally tested. They included two interconnected stages: reproductive and creative. The pedagogical conditions that influence the process of dialogue skills development among the senior preschool children at games involving the fiction plots effectively were revealed. The criteria (communicative, speech, structural) and their indicators, levels of dialogue skills development among the senior preschool children were defined. |
| URI: | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1191 |
| Appears in Collections: | Автореферати |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Любашина Вікторія Володимирівна.aref.pdf | 176.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.