Определение понятий «системность» и «систематичность» знаний в контексте оценивания качества результатов обучения

Abstract

В статье обсуждается сущность понятий «системность» и «систематичность» знаний в контексте поиска путей и средств оптимизации профессиональной подготовки студентов, приведения качества ее результатов в соответствие с требованиями современной практики и тенденциями ее изменения. Констатируется, что качество знаний влияет на успешность решения задач различного типа в условиях учебной и практической деятельности специалистов и способствует изменению стиля мышления обучаемых, его продуктивности. Приводится сравнительный анализ источников порождения системности и систематичности знаний обучаемых в учебном процессе, характеристика их познавательных функций. The concept of ―systemic‖ and ―systematicity‖ knowledge in the context of search for ways and means optimization of students’ professional training is discussing in this article. It is noted with the quality of knowledge which affects the successful implementation of the different tasks in the specialists’ learning and practical activity and contributes to change the students’ thinking and its efficiency. The article includes a comparative analysis of the provenance of systemic and systematicity learners’ knowledge in the training and features of their cognitive functions.