Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6074| Назва: | Компетентнісний підхід до педагогічного коригування звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку |
| Інші назви: | Competence-based approach to pedagogical correction of sound culture of preschool children’s speech Компетентностный подход к педагогическому корректировки звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста |
| Автори: | Борова, Валентина Євгенівна Borova, Valentyna Evgenivna Борова, Валентина Евгеньевна |
| Ключові слова: | звукова культура мовлення компетентнісний підхід до коригування звукової культури мовлення компетенція компетентність заклад дошкільної освіти діти старшого дошкільного віку звуковая культура речи компетентностный подход к коррекции звуковой культуры речи компетенция компетентность заведение дошкольного образования дети старшего дошкольного возраста sound culture of speech competence a preschool educational institution senior preschool child competency competence-based approach to the correction of sound culture of speech |
| Дата публікації: | 2019 |
| Видавництво: | Державний заклад «Південноукраїнський національний університет імені К. Д. Ушинського» |
| Бібліографічний опис: | Борова В. Є. Компетентнісний підхід до педагогічного коригування звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку / В. Є. Борова // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського = Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky: наук. журнал. – Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, 2019. – № 3 (128). – С. 33-38. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розкрито сутність понять «компетентність», «компетенція», «компетентнісний підхід», «мовленнєва компетенція», «мовна компетенція». Визначено, що у структурі компетентності виокремлюють мотиваційний, когнітивний, діяльнісний компоненти. В статье раскрыта сущность понятий «компетентность», «компетенция», «компетентностный подход», «речевая компетенция »,« языковая компетенция ». Определено, что в структуре компетентности выделяют мотивационный, когнитивный, деятельностный компоненты. The article describes the essence of the concepts "competence", "competence", "competence approach", "speech competence "," language competence ". It is determined that in the structure of competencies are distinguished motivational, cognitive, activity components. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6074 |
| Розташовується у зібраннях: | 2019 |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Borova Valentyna Evgenivna.pdf | 280.25 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.