Лінгводидактична модель процесу самонавчання англійської мови шляхом підготовки та презентації тематичних доповідей

Abstract

У статті розглядається такий вид іншомовного самонавчанняяк написання та презентація тематичних доповідей тапідкреслюється, що виконання певного алгоритму методичних дій,представленого у лінгводидактичній моделі, сприяє удосконаленню іншомовних умінь студентів та формуванню їхньої майбутньої професійної компетентності. В статье рассматривается такой вид иноязычного самообучения как написание и презентация тематических докладов и подчёркивается, что выполнение определённого алгоритма методических действий, представленного в лингводидактической модели, способствует усовершенствованию иноязычных умений студентов и формированию их будущей профессиональной компетентности. In the article such kind of English language self-learning as writing andpresentation of thematic reports is considered and it is supposed that therealization of the certain algorithm of methodical actions which arerepresented in the linguo-didactic model contributes to the improvement offoreign language skills of students and formation of their future professionalcompetence.