Реалізація сучасних освітніх технологій у процесі формування професійної суб’єктності майбутніх фахівців дошкільної освіти

Abstract

У тезах розглянуто використання сучасних освітніх технологій у формуванні професійної суб’єктності майбутніх фахівців дошкільної освіти. Окреслено значення ігрових технологій, критичного мислення, проєктної та дослідницької діяльності для розвитку самостійності, рефлексії, творчості й готовності студентів до педагогічної діяльності. The paper examines the use of modern educational technologies in forming the professional subjectivity of future preschool education specialists. It outlines the role of game-based technologies, critical thinking, project-based and research activities in developing students’ independence, reflection, creativity, and readiness for pedagogical work.