Формування національно-культурної ідентичності здобувачів освіти через особистісно-орієнтовані педагогічні практики

Abstract

Досліджено проблему формування національно-культурної ідентичності здобувачів освіти через упровадження особистісно-орієнтованих педагогічних практик. Обґрунтовано значення особистісно-орієнтованого підходу як ефективного засобу розвитку самосвідомості, ціннісних орієнтацій і культурної приналежності особистості в умовах сучасного освітнього простору. Визначено роль педагогічної взаємодії, діалогічності навчання, рефлексивної діяльності та інтеграції національно-культурного компоненту в зміст освіти. Акцентовано увагу на важливості створення освітнього середовища, що сприяє усвідомленню здобувачами освіти власної ідентичності, поваги до культурної спадщини та розвитку громадянської відповідальності. Окреслено практичні аспекти реалізації особистісно-орієнтованих педагогічних практик у закладах вищої освіти.

This study examines the issue of shaping the national and cultural identity of students through the implementation of person-centered pedagogical practices. The significance of the person-centered approach as an effective means of developing self-awareness, value orientations, and cultural belonging in the context of the modern educational environment is substantiated. The role of pedagogical interaction, dialogic learning, reflective activity, and the integration of the national-cultural component into educational content is identified. Emphasis is placed on the importance of creating an educational environment that fosters students’ awareness of their own identity, respect for cultural heritage, and the development of civic responsibility. Practical aspects of implementing person-centered pedagogical practices in higher education institutions are outlined.