Проблема діагностування творчого потенціалу у дітей у Західній Європі і США

Abstract

Розглянуті особливості організації діагностування творчого потенціалу особистості в ХІХ-ХХ віках. Проведено історичний аналіз проблеми організації діагностування творчого потенціалу особистості в ХІХ-ХХ віках в Західній Європі і США. Розглянуті концептуальні положення найбільш відомих теоретичних моделей, які є основою для розробки тестів діагностування творчого потенціалу особистості. Визначено причини, які затримують становлення творчого потенціалу дитини. The features of the organization of diagnosing individual's creative potential in the XIX - XX centuries are considered. A historical analysis of the problems of the organization of diagnosing individual's creative potential in the XIX - XX centuries in Western Europe and the United States is conducted. The conceptual situation of the most well-known theoretical models, which are the basis for the development of diagnostic tests creative potential, is considered. The cause of that delay the formation of the creative potential of the child is determined.