大学英语口语教学中学生语言焦虑研究 –

Abstract

У практиці усного викладання англійської мови в коледжі переважає мовна тривожність студентів, що значною мірою впливає на ефективність усного висловлювання та перешкоджає вдосконаленню мовленнєвого рівня студентів. На основі спостережень за викладанням, інтерв’ю зі студентами та роздумів про викладання це дослідження описує й аналізує прояви та причини мовної тривоги студентів, а також пропонує навчальні стратегії, які допоможуть учням полегшити мовну тривогу на основі причин тривоги.