The teacher's role in the formation of creative competence during students' project art-creative activities

Abstract

If the teacher skilfully uses project technologies, then in the educational process itis possible to confirm his professionalism, innovative thinking, orientation to the personal development of the child. Therefore, it is necessary to determine the functionsperformed by the teacher for the formation of creative competence within the project artistic and creative activity. Among them, the following can be highlighted: help students use various sources of information they need in their work on a design project; to be a source of information and provide it to students; gradually coordinate the process of students' project activities; support and encourage children to implement design projects; support students' cognitive interest in working on the project; to have different technologies for working with materials (these technologies can be both traditional and more modern). Якщо вчитель уміло використовує проектні технології, то в навчальному процесі це можна підтвердити його професіоналізм, інноваційне мислення, орієнтацію наособистісний розвиток дитини. Тому необхідно визначити функції, які виконує вчитель для формування творчої компетентності в рамках проекту художньо-творча діяльність. Серед них можна виділити наступні: допомога учнів використовують у роботі над дизайн-проектом різноманітні джерела необхідної інформації; бути джерелом інформації та надавати її студентам; поступово координувати процес проектної діяльності учнів; підтримувати та заохочувати дітей до реалізації дизайн проекти; підтримувати пізнавальний інтерес учнів до роботи над проектом; мати різні технології роботи з матеріалами (ці технології можуть бути обома традиційні та більш сучасні).