Логопедичний супровід батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення

Abstract

Загальне недорозвинення мовлення у дітей передбачає тривале навчання в умовах спеціалізованого дошкільного закладу. Під час корекційної роботи у дітей необхідно розвивати зв'язне мовлення, формування фонетичного мовлення, активізацію і поповнення словника, як активного, так і пасивного, а також розвиток умінь граматично правильно висловлювати свої думки. Мета кваліфікаційної роботи – дослідження логопедичного супроводу батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Мета дослідження визначили його завдання: розглянути особливості та психолого-педагогічну характеристику дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення; навести характеристику зв'язного мовлення у старших дошкільнят із загальним недорозвитком мовлення; описати сучасний стан проблеми супроводу батьків, які виховують дошкільників із ЗНМ; здійснити організацію констатуючого експерименту та обґрунтувати методику логопедичного обстеження дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення; здійснити розробку програми логопедичного супроводу батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення у сучасних умовах; сформулювати методи та прийоми логопедичного супроводу батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. The general underdevelopment of speech in children requires long-term education in the conditions of a specialized preschool institution. During corrective work, children need to develop coherent speech, formation of phonetic speech, activation and replenishment of vocabulary, both active and passive, as well as development of the ability to express their thoughts grammatically correctly. The purpose of the qualification work is to study the speech therapy support of parents who raise children of older preschool age with general underdevelopment of speech. The purpose of the research was determined by its tasks: to consider the peculiarities and psychological and pedagogical characteristics of children of older preschool age with general underdevelopment of speech; навести характеристику зв'язного мовлення у старших дошкільнят із загальним недорозвитком мовлення; описати сучасний стан проблеми супроводу батьків, які виховують дошкільників із ЗНМ; здійснити організацію констатуючого експерименту та обґрунтувати методику логопедичного обстеження дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення; здійснити розробку програми логопедичного супроводу батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення у сучасних умовах; сформулювати методи та прийоми логопедичного супроводу батьків, які виховують дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення.