Навчально-ігрове проектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі застосування навчально-ігрового про-ектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій. Виявлено показники та критерії оцінки професійної підготовленості майбутніх фахівців на початковому етапі навчання; визначено і науково обґрунтовано сутність поняття “навчально-ігрове проектування”; конкретизовано структуру й алгоритм ігрового проектування. Обґрунтовано й експериментально апробовано модель застосування навчально-ігрового проектування у процесі професійної підготовки майбутніх менеджерів організацій. Встановлено, за яких педагогічних умов ця модель може бути реалізована у практиці вищих закладів освіти. A thesis investigation is dedicated to the problem of using educational play projects in profes-sional training of future managers of organizations. The essence of conception “educational play projects” has been specified; the structure and algorithm of the play projects are characterized; indices, criteria and level characteristics of professional preparedness of future specialists have been defined. The author introduces and experimentally approves the model of employment of educational play projects. Pedagogical conditions which provide effective realization of the model in practice of higher educational establishments have been determined and scientifically grounded.