Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста на традициях этнопедагогики крымских татар

Abstract

В диссертации представлены результаты теоретического анализа сущности и взаимосвязи базовых понятий исследования основ нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста на этнопедагогических традициях крымских татар, рассмотрены научные подходы к теме, обоснована роль традиций и педагогические условия в практической работе современных дошкольных учреждений. У дисертації представлено результати теоретичного аналізу сутності та взаємозв'язку базових понять дослідження основ морального виховання дітей старшого дошкільного віку на етнопедагогічних традиціях кримських татар, розглянуто наукові підходи до теми, обґрунтована роль традицій і педагогічні умови в практичній роботі сучасних дошкільних установ. The dissertation presents the results of a theoretical analysis of the essence and interrelation of basic concepts of the study of the foundations of moral education of children of senior preschool age on the ethnopedagogical traditions of the Crimean Tatars, considered scientific approaches to the topic, justified the role of traditions and pedagogical conditions in the practical work of modern preschool institutions.