Модель управління якістю професійно-педагогічних знань майбутніх педагогів в процесі підготовки у вищій школі

Abstract

В статті порушена проблема якості професійно-педагогічних знань майбутніх педагогів в процесі підготовки у вищій школі, що визначається методологією організації цього процесу. Розкрита логіка обгрунтування моделі управління якістю професійно-педагогічних знань майбутніх педагогів в процесі підготовки у вищій школі, сформульовано педагогічні умови. The article deals with the problem of quality of future teachers’ professional and pedagogical knowledge in the process of training at higher educational institution, which is determined by the methodology of organization of this process. The logic of justification of the management model of quality of future teachers’ professional and pedagogical knowledge in the process of training at higher educational institution is revealed, pedagogical conditions are formulated.