Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/977
Назва: Психологічні особливості дезадаптації старших дошкільників та шляхи її подолання
Інші назви: Психологические особенности дезадаптации старших дошкольников и пути ее преодоления
Psychological Characteristics of Maladjustment of Senior Preschool Children and Ways of Overcoming it
Автори: Малєєва, Оксана Валентинівна
Малеева, Оксана Валентиновна
Maleyevа, Oksana Valentynivna
Ключові слова: адаптація
дезадаптація
чинники дезадаптації
критерії дезадаптації
старший дошкільник
ігрова діяльність
психокорекція
адаптация
дезадаптация
факторы дезадаптации
критерии дезадаптации
старший дошкольник
игровая деятельность
психокоррекция
adaptation
maladjustment
maladjustment factors
criteria for maladjustment
senior preschool child
game activity
psychocorrection
Дата публікації: 2013
Видавництво: Республіканський вищий навчальний заклад «Кримський гуманітарний університет»
Бібліографічний опис: Малєєва, О. В. Психологічні особливості дезадаптації старших дошкільників та шляхи її подолання [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Оксана Валентинівна Малєєва; наук. кер. О. Ю. Пономарьова; РВНЗ "Крим. гуманіт. ун-т". – Ялта, 2012. – 238 с.
Короткий огляд (реферат): Дисертація присвячена теоретичному обґрунтуванню й емпіричному виявленню психологічних особливостей дезадаптації дітей старшого дошкільного віку в умовах навчального закладу. В роботі обґрунтовано системний підхід до вивчення дезадаптації дітей цього віку, що містить такі підсистеми: психосоматичну, предметно-середовищну, діяльнісну, соціальну та емоційно-особистісну; представлено характеристику вказаних підсистем. У дослідженні розроблено системну характеристику проявів дезадаптації дітей старшого дошкільного віку та запропоновано комплекс психодіагностичних методик для їх дослідження. Диссертация посвящена теоретическому обоснованию и эмпирическому исследованию психологических особенностей дезадаптации у детей старшого дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения, а также поиску путей ее успешного преодоления. В исследовании осуществлен теоретико-методологический анализ проблем адаптации-дезадаптации, обоснован системный поход к изучению феномена дезадаптации, как одной из стадий адаптационного процесса. The thesis is devoted to the theoretical substantiation and empirical research of revealing psychological characteristics of maladjustment of senior preschool children in the environment of a preschool educational establishment. The work substantiates a systematic approach to the study of the phenomenon of maladjustment of this age children, which includes such components: psychosomatic, subject-environmental, functioning, social, emotional and personal subsystems; characteristics of specified subsystems. Systemic characteristic manifestations of maladjustment of senior preschool children have been worked out and a set of psycho- diagnostic methods for their study has been offered.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/977
Розташовується у зібраннях:Дисертації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Малєєва Оксана Валентинівна.pdf2.14 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.