Peculiarities of university language training of medical students (based on John Dewey’s conception of education)

Abstract

The article examines the role of philological training as a precondition for future specialists’ professional training modernization in conformity with their worldview perception. John Dewey’s conception of education has been considered which acted as a basis for the development of experimental technique aimed at medical students’ linguistic culture formation. To verify the effectiveness of the suggested technique, a program of experimental study of foreign language training at rehabilitation departments has been introduced and tested. У статті розглядається роль філологічної освіти як чинника, що здійснює вплив на освіту, виступаючи передумовами модернізації професійної підготовки майбутнього спеціаліста у пізнанні формування світогляду. Для перевірки дієвості системи формування впроваджено та апробовано програму експериментального дослідження вивчення іноземної мови на факультетах напряму реабілітації.