Please use this identifier to cite or link to this item:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5373| Title: | Моніторинг формування професійного іміджу майбутніх учителів технологій |
| Other Titles: | Мониторинг формирования профессионалльного имиджа будущих учителей технологий Monitoring of future technology teachers` professional image formation |
| Authors: | Бондаренко, Володимир Іванович Бондаренко, Владимир Иванович Bondarenko, Volodymyr |
| Keywords: | професійний імідж моніторинг освітній моніторинг майбутній вчитель технологій формування професійного іміджу майбутніх вчителів технологій профессиональный имидж мониторинг образовательный мониторинг будущий учитель технологий формирования профессионального имиджа будущих учителей технологий professional image monitoring educational monitoring future technology teacher creating future technology teachers’ professional image |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського |
| Citation: | Бондаренко В. І. Моніторинг формування професійного іміджу майбутніх учителів технологій / В. І. Бондаренко // Наука і освіта. - №4. - 2015. - С. 22-29. |
| Abstract: | Стаття присвячена моніторингу формування професійного іміджу майбутніх вчителів технологій, а са-ме: проаналізовано наукові підходи до визначення сутності освітнього моніторингу, його цілей та функцій, розглянуто принципи моніторингу в освіті, вимоги до його проведення та особливості моніторингу формуван-ня професійного іміджу майбутніх вчителів технологій.Профессиональный имидж будущего специалиста – это явление, которым можно управлять. Педагогиче-ский мониторинг позволяет осуществлять постоянное отслеживание динамики уровня сформированности про-фессионального имиджа студентов, интерпретировать полученные данные, обеспечивать обратную связь, раз-рабатывать рекомендации, вносить соответствующие коррективы в процесс формирования профессионального имиджа студентов и на этой основе эффективно осуществлять функции управления. Мониторинг в образовании имеет три важные компонента: он требует регулярного сбора информации, он требует обобщения и оценки этой информации, и, по нашему убеждению, самое главное, он требует, чтобы результаты мониторинга были воплощены в управленческую практику. В рамках мониторинга проводится выявление и оценивание проведен-ных педагогических действий, с его помощью обеспечивается обратная связь, которая сообщает о соответствии фактических результатов деятельности педагогического коллектива конечной цели. Актуальными функциями для мониторинга системы формирования профессионального имиджа будущих учителей технологий определе-ны: диагностическая, системообразовательная, аналитическая, информационная, коррекционная, прогностиче-ская. Мониторинг системы формирования профессионального имиджа будущих учителей технологий имеет две взаимосвязанные стороны: мониторинг уровня сформированности профессионального имиджа будущих учите-лей технологий и мониторинг деятельности преподавателей в формировании профессионального имиджа бу-дущих учителей технологий. Исследование определило мониторинг как способ управления системой формиро-вания профессионального имиджа будущих учителей технологий, который предусматривает постоянное, спе-циально организованное, систематическое наблюдение за уровнем сформированности профессионального имиджа студентов с целью выяснения его соответствия желаемому результату или обозначенным целям. Мони-торинг в данном аспекте включает процесс сбора, анализа информации основных показателей деятельности объектов, факторов влияния, динамики с целью оценки эффективности формирования профессионального имиджа будущих учителей технологий и принятия на этой основе управленческих решений про соответствие фактических результатов запланированным и их дальнейшее корректирование.Professional image of the future specialist is a phenomenon that can be managed. Pedagogical monitoring allows to make permanent tracking of the dynamics of the level of formation of students’ professional image and to interpret the obtained data, to provide feedback, to develop recommendations, and make appropriate adjustments in the process of formation of students’ professional image, and on this basis to carry out effectively the functions of management. Monitoring in education has three major components: it requires the regular collection of data, it requires the synthesis and assessment of this information, and, in the author’s opinion, the most important thing is that it requires the imple-mentation of monitoring results into management practice. As a part of the monitoring, the identification and evaluation of the pedagogical action are carried out. This process provides the feedback that informs about the conformity of actual results of the activities of the teaching staff to the ultimate goal. Relevant functions for monitoring of the system of forming future technology teachers’ professional image are the following: diagnostic, strategic, analytical, information-al, corrective and prognostic ones. Monitoring of the system of formation of future technology teachers’ professional image has two interrelated aspects – monitoring of the level of future technology teachers’ professional image maturity and monitoring teachers’ activities in developing the professional image of future technology teachers. The research hasidentified monitoring as a tool of managing the formation system of future technology teachers’ professional image, which provides permanent, specially organized, systematic observation of the level of formation of students’ profes-sional image in order to ascertain its conformity to a desired result or a particular purpose. Monitoring of this aspect in-cludes a process of data collection, analysis of the information on the main indicators of the objects, impact factors, dy-namics to assess the efficiency of formation of future technology teachers’ professional image and making management decisions about the conformity of the actual results to the planned ones on this basis and their further adjustment. |
| URI: | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5373 |
| Appears in Collections: | 2015 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Bondarenko.pdf | 268.69 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.