Розумові операції в контексті адаптації учнів до навчання в основній школі

Abstract

Науково-методичний посібник присвячено проблемі адаптації учнів до навчання в основній школі. Визначено психологічні особливості дітей молодшого підліткового віку, теоретичні аспекти, особливості та зміст психологічної адаптації до навчання в основній школі, наведено теоретико-методологічні засади формування розумових операцій школярів як засобу їхньої адаптації. Представлено методичні рекомендації практичним працівникам (вчителям, практичним психологам) загальноосвітніх навчальних закладів щодо діагностики та підвищення рівня адаптованості та розумового розвитку учнів на етапі переходу від початкової до основної ланки навчання. Посібник розраховано на практичних працівників загальноосвітніх шкіл, практичних психологів, студентів психологічних факультетів вищих навчальних закладів. The scientific and methodological guide is devoted to the problem of adaptation of students to primary school. The psychological peculiarities of young adolescents, theoretical aspects, peculiarities and the content of psychological adaptation to primary school education are defined, the theoretical and methodological principles of forming of pupils' mental operations as a means of their adaptation are given. Methodical recommendations for practitioners (teachers, psychologists) of general educational institutions on diagnostics and improvement of the level of adaptation and mental development of students at the stage of transition from primary to the basic level of study are presented. The manual is intended for practitioners of general education schools, practical psychologists, students of psychological faculties of higher educational establishments.