Формування готовності менеджерів освіти до професійної діяльності в полікультурному навчальному середовищі

Abstract

У дисертації вперше визначено й теоретично обґрунтовано сутність і структуру феномена «готовність менеджерів освіти до професійної діяльності в полікультурному навчальному середовищі», що розуміється як складне, інтегроване, особистісне утворення, яке включає в себе психологічний, когнітивний та функціональний компоненти для вирішення професійних завдань, що потребують урахування етнокультурних, соціопсихолінгвістичних, педагогічних та інших чинників розвитку закладів освіти різного типу. In the thesis the contents and the structure of the phenomenon «education managers’ readiness for professional activity in the policultural educational environment» have been defined and theoretically grounded.