Розвиток музично-рухової активності дошкільників у процесі занять хореографією

Abstract

У статті розглянуто актуальні проблеми розвитку музично-рухової активності дітей дошкільного віку засобами хореографічного мистецтва, висвітлено психолого-педагогічне тлумачення терміна «активність», визначено структурні компоненти музично-рухової активності дошкільнят та методичні принципи розвитку музично-рухової активності дітей дошкільного віку в процесі хореографічного навчання. The article deals with the urgent problems of developing musical and motor activeness of preschool children by means of Choreographic art, it suggests psychological and pedagogical interpretation of the terms «activeness», «motor activeness», outlines the age peculiarities of preschool children, determines the principles and the structural components of preschool children’s musical and motor activeness in the course of Choreography training.