Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/3450
Title: Психологічні особливості впровадження дистанційних технологій у навчальний процес ВНЗ
Other Titles: Психологические особенности внедрения дистанционных технологий в учебном процессе вуза
Psychological characteristics of implementing remote technology in higher education course
Authors: Чумак, В. В.
Chumak, V. V.
Keywords: міжособистісне спілкування
дистанційні технології
традиційне навчання
самоорганізація навчальної діяльності
межличностное общение
дистанционные технологии
традиционное обучение
самоорганизация учебной деятельности
interpersonal communication
remote sensing technology
traditional teaching
self-organizing learning activities
Issue Date: 2012
Publisher: Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського
Citation: Чумак В. В. Психологічні особливості впровадження дистанційних технологій у навчальний процес ВНЗ / В. В. Чумак // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. – Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського. – 2012. – № 3-4. – С. 199-208.
Abstract: В статті розглядається зміст поняття «дистанційне навчання», розглядаються позитивні і негативні сторони дистанційного навчання, проблема самоорганізації навчальної діяльності студентів при впровадженні дистанційних технологій у навчальний процес вищого навчального закладу, проблема міжособистісного спілкування викладача зі студентами. Виявлено, що неповноцінність спілкування учасників дистанційного навчального курсу часто призводить до фрустрації, спричиненої почуттям самотності і незадоволеною потребою в спілкуванні. Для вирішення даних проблем в роботі про-понується така модель навчання, яка об’єднує елементи дистанційного та традиційного навчання. У роботі показано, що впровадження дистанційних технологій у навчальний процес вищого навчального закладу дозволяє істотно підвищити ефективність традиційної лекції, практичного заняття. В статье рассматривается содержание понятия «дистанционное обучение», рассматриваются положительные и отрицательные стороны дистанционного обучения, проблема самоорганизации учебной деятельности студентов при внедрении дистанционных технологий в учебный процесс высшего учебного заведения, проблема межличностного общения преподавателя со студентами. Выявлено, что неполноценность общения участников дистанционного учебного курса часто приводит к фрустрации, вызванной чувством одиночества и неудовлетворенной потребностью в общении. Для решения данных проблем в работе предлагается такая модель обучения, которая объединяет элементы дистанционного и традиционного обучения. В работе показано, что внедрение дистанционных технологий в учебный процесс высшего учебного заведения позволяет существенно повысить эффективность традиционной лекции, практического занятия. Maintenance of concept is examined in the article «distance technologies», the positive and negative sides of the controlled from distance teaching are examined, problem of educational activity of students at introduction of the controlled from distance technologies in the educational process of higher educational establishment, problem of interpersonality intercourse of teacher with students. It is exposed, that inferiority of intercourse of participants of the controlled from distance educational course often results in frustpasii caused by sense of loneliness and dissatisfied necessity in intercourse. For working out these problems such model of teaching, which unites the elements of the controlled from distance and traditional teaching, is in-process offered. It is in-process rotined that introduction of the controlled from distance technologies in the educational process of higher educational establishment allows substantially to promote efficiency of traditional lecture, practical employment.
URI: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/3450
Appears in Collections:2012

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Chumak.pdf765.2 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.