Formation of professional thinking in design students through the integration of industrial practice into the educational process

Abstract

Тhe formation of professional thinking in design students is a complex and multi-level process effectively implemented through the integration of industrial practice into the educational process. Practice-oriented learning creates conditions for the transition from theoretical knowledge acquisition to its creative application in real professional situations. Further development of this approach is associated with the deepening integration of project-based learning and digital technologies. формування професійного мислення у студентів-дизайнерів є складним і багаторівневим процесом, що ефективно реалізується завдяки інтеграції виробничої практики в освітній процес. Практико-орієнтоване навчання створює умови для переходу від здобуття теоретичних знань до їхнього творчого застосування в реальних професійних ситуаціях. Подальший розвиток цього підходу пов’язаний із поглибленням інтеграції проєктного навчання та цифрових технологій.