Гейміфікація та розвиток soft skills як інноваційні чинники формування креативної компетентності студентів у цифровому середовищі закладу вищої освіти

Abstract

Розглянуто потенціал гейміфікації та розвитку soft skills як інноваційних чинників формування креативної компетентності студентів у цифровому середовищі закладу вищої освіти. З’ясовано сутність креативної компетентності як складової професійної підготовки майбутніх фахівців та визначено її ключові компоненти. Проаналізовано можливості гейміфікації щодо підвищення мотивації, активізації пізнавальної діяльності та стимулювання творчого мислення здобувачів освіти. Окреслено роль soft skills (критичне мислення, комунікація, креативність, командна взаємодія) у забезпеченні ефективності гейміфікованого навчання. Доведено, що поєднання гейміфікації та розвитку soft skills сприяє формуванню креативної компетентності студентів, підвищенню якості освітнього процесу та підготовці конкурентоспроможних фахівців.

This study examines the potential of gamification and the development of soft skills as innovative factors in fostering students’ creative competence within the digital environment of a higher education institution. It clarifies the essence of creative competence as a component of professional training for future specialists and identifies its key components. The potential of gamification to increase motivation, stimulate cognitive activity, and encourage creative thinking among students is analyzed. The role of soft skills (critical thinking, communication, creativity, and teamwork) in ensuring the effectiveness of gamified learning is outlined. It is demonstrated that the combination of gamification and the development of soft skills contributes to the formation of students’ creative competence, the improvement of the quality of the educational process, and the preparation of competitive specialists.