Креативність як складова професійної ідентичності майбутнього фахівця

Abstract

У тезах розглянуто креативність як невід’ємну складову професійної ідентичності майбутнього фахівця в умовах сучасних освітніх трансформацій. Обґрунтовано, що формування професійної ідентичності відбувається у процесі інтеграції особистісних якостей, професійних знань, цінностей і досвіду діяльності, серед яких креативність посідає провідне місце. Визначено сутність креативності як здатності до продукування нових ідей, нестандартного мислення та ефективного вирішення професійних завдань. Акцентовано увагу на ролі освітнього середовища закладу вищої освіти у розвитку креативності здобувачів, зокрема через використання інноваційних педагогічних технологій, проєктного навчання, міждисциплінарного підходу та рефлексивних практик. Доведено, що розвиток креативності сприяє самореалізації майбутнього фахівця, підвищенню його конкурентоспроможності та готовності до професійної діяльності в умовах невизначеності.

This paper examines creativity as an integral component of the professional identity of future specialists in the context of contemporary educational transformations. It is argued that the formation of professional identity occurs through the integration of personal qualities, professional knowledge, values, and practical experience, among which creativity plays a leading role. The essence of creativity is defined as the ability to generate new ideas, think outside the box, and effectively solve professional tasks. Attention is focused on the role of the educational environment of a higher education institution in the development of students’ creativity, particularly through the use of innovative pedagogical technologies, project-based learning, an interdisciplinary approach, and reflective practices. It has been demonstrated that the development of creativity contributes to the self-realization of future professionals, enhances their competitiveness, and prepares them for professional activity in conditions of uncertainty.