Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24773Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лію Лібоя | - |
| dc.contributor.author | Liu Liboya | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-05T12:21:55Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-05T12:21:55Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Лію Лібоя. 音乐家钢琴家表演和艺术技能形成的科学方法. Музична та хореографічна освіта в контексті культурного розвитку суспільства. Матеріали і тези Х Міжнародної конференції молодих учених та студентів (Одеса 18-19 жовтня 2024 р.). Т.2. Одеса: ПНПУ імені К. Д. Ушинського, 2024. С. 86-88. | uk |
| dc.identifier.uri | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24773 | - |
| dc.description.abstract | 本文解决了如何定义表演和造型技能形成的科学方法的问题. 概述并证实了两种科学方法:人类学方法和创造性反思方法. 它们在表演和造型技能形成方面的实际有效性已得到证实. У статті актуалізується проблема визначення наукових підходів у формуванні виконавсько-пластичних умінь. Окреслено і обгрунтовано два наукових підходи: антропологічний і творчо-рефлексивний підходи. Доведено їх практичну дієвість у формуванні виконавсько-пластичних умінь. | uk |
| dc.language.iso | zh | uk |
| dc.publisher | Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» | uk |
| dc.subject | 方法 | uk |
| dc.subject | 反思 | uk |
| dc.subject | 创造性反思方法 | uk |
| dc.subject | 人类学方法 | uk |
| dc.subject | 表演可塑技能 | uk |
| dc.subject | підхід | uk |
| dc.subject | рефлексія | uk |
| dc.subject | творчо-рефлексивний підхід | uk |
| dc.subject | антропологічний підхід | uk |
| dc.subject | виконавсько-пластичні уміння | uk |
| dc.title | 音乐家钢琴家表演和艺术技能形成的科学方法 | uk |
| dc.title.alternative | Наукові підходи щодо формування виконавсько-пластичних умінь музикантів-піаністів | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Appears in Collections: | Музична та хореографічна освіта в контексті культурного розвитку суспільства (2024) Т.2. | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| SCIENTIFIC.pdf | 970.97 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.