Навчальний дизайн-проєкт як простір міжкультурного діалогу та творчої інтерпетації

Abstract

У статті розглядається навчальний дизайн-проєкт як ефективний інструмент міжкультурної комунікації та творчої інтерпретації у сучасній дизайнерській освіті. Аналізуються методичні підходи до інтеграції локальних і глобальних культурних елементів у студентські проєкти, роль дизайн-мислення та цифрових інструментів у формуванні міжкультурної компетентності. Окремо висвітлюється практичний досвід реалізації навчальних проєктів у контексті розвитку творчого та критичного мислення студентів.