Психосоціальна адаптація дітей дошкільного віку

Abstract

Багато зарубіжних і вітчизняних учених розглядають процес статевого виховання та освіти дітей та підлітків як актуальну проблему сучасного суспільства. У педагогів і ба- тьків викликають на сполох часткова втрата істинно маску- лінних якостей у хлопчиків і фемінінних у дівчаток. Пробле- ма статевого виховання дітей та формування особистості май- бутніх чоловіків та жінок з досить розвиненим розумінням специфічних соціальних функцій, обумовлених саме статевою приналежністю, активно обговорювалася педагогами початку ХХ століття. Сучасне навчання і виховання, незважаючи на школи, дитячі садки, класи, групи роздільної освіти, що з'яв- ляються, за великим рахунком залишається «безстатевим». У науці є дослідження, присвячені проблемам гендерної психо- логії та педагогіки, проте їх результати не «доходять» до практичних працівників освіти та батьків, які починають ро- зуміти необхідність реалізації гендерного підходу у вихованні дитини, але часто не знають і не вміють це зробити.