Інноваційна компетентність сучасного вчителя музичного мистецтва у розрізі його готовності до інноваційної педагогічної діяльності

Abstract

Актуальність дослідження спричинена тим, що в сучасних умовах реформування освіти не викликає сумнівів необхідність інноваційних процесів у школі, орієнтації вчителя-практика на прийняття, засвоєння та використання у власній педагогічній діяльності інновацій, на творчий характер діяльності, що забезпечує самореалізацію та особистісний, професійний саморозвиток педагога. Зважаючи на активне реформування мистецько-освітнього простору актуалізується і проблема інноватизації професійної діяльності вчителя музичного мистецтва. Мета дослідження полягає у висвітленні інноваційної компетентності сучасного вчителя музичного мистецтва у розрізі активізації його інноваційної педагогічної діяльності.