Активізація уваги підлітків у процесі вокально-хорової роботи на уроках музичного мистецтва

Abstract

Розглянуто питання активізації уваги підлітків у процесі навчання співу. Підкреслена роль емоційної складової на уроках музичного мистецтва. Приділено увагу ролі ораторського вміння вчителя для втримання уваги у процесі вокально-хорової роботи. Зроблено акцент на якості сприймання та швидкості вивчення підлітками музичних творів через призму посилення уваги підчас уроків музичного мистецтва, зокрема залучення емоційного аспекту як складової процесу навчання. The question of activating the attention of teenagers in the process of learning to sing is considered. The role of the emotional component in music lessons is emphasized. Attention is paid to the role of the teacher's oratorical skills to maintain attention in the process of vocal and choral work. Emphasis is placed on the quality of perception and speed of learning of musical works by teenagers through the prism of increased attention during music lessons, in particular the involvement of the emotional aspect as a component of the learning process.