Залучення майбутніх учителів математики до ігромоделювання як педагогічна умова формування ігрової компетентності

Abstract

Ігромоделювання – це один із напрямів реалізації цінностей професійного вдосконалення, а також особливий, універсальний механізм вирішення аналітичних, педагогічних, практичних задач і проблем. У сучасній педагогіці найбільш прийнятним видом ігромоделювання виступають ділові ігри. Застосування ділових ігор у процесі підготовки майбутніх учителів математики сприятиме формуванню в них ігрової компетентності, зважаючи на те, що в ігровій діяльності одночасно засвоюються і норми професійних дій і норми соціальних дій, тобто відносин у шкільному колективі.