Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1558
Назва: Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор
Інші назви: Развитие психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста средствами подвижных игр
Developing Psychomotor Function of Junior Pupils with Poor Hearing by means of Active Games
Автори: Івахненко, Анна Аркадіївна
Ивахненко, Анна Аркадьевна
Ivakhnenko, Anna Arkadiivna
Ключові слова: глухі діти молодшого шкільного віку
психомоторика
розвиток психомоторної функції
корекційна методика
глухие дети младшего школьного возраста
психомоторика
развитие психомоторной функции
подвижные игры
коррекционная методика
junior pupils with poor hearing
psychomotorics
developing psychomotor function
active games
correction methodology
Дата публікації: 2012
Видавництво: Класичний приватний університет
Бібліографічний опис: Івахненко, А. А. Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Анна Аркадіївна Івахненко; наук. кер. І. М. Ляхова; Класичний приват. ун-т. – Запоріжжя, 2012. – 240 с.
Короткий огляд (реферат): Дисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор. Уперше розроблено і науково обґрунтовано експериментальну методику розвитку психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку, в основу якої покладено рухливі ігри та естафети, що спрямовані на корекцію та розвиток відповідної функції, яка враховує вікові та психофізичні особливості розвитку цієї нозологічної групи дітей і передбачає три етапи у навчанні (пропедевтика, корекція і розвиток, вдосконалювання). Диссертация посвящена исследованию проблемы развития психомоторной функции глухих детей 7-10 лет средствами подвижных игр. Представлены результаты теоретического анализа специальной научной и научно-методической литературы, современных научно-методических подходов относительно развития психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста в теории и практике коррекционной работы, которые позволили определить приоритетные направления и средства коррекционно-развивающей работы, а также выявить особенности развития психомоторной функции глухих детей. The thesis deals with the issue of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games. The experimental correction methodology of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games which embraces three consecutive stages (propaedeutic, correction-developing, final) has been theoretically substantiated and practically elaborated.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1558
Розташовується у зібраннях:Дисертації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Івахненко Анна Аркадіївна.pdf5.92 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.