Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1558
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorІвахненко, Анна Аркадіївна-
dc.contributor.authorИвахненко, Анна Аркадьевна-
dc.contributor.authorIvakhnenko, Anna Arkadiivna-
dc.date.accessioned2019-02-14T11:31:03Z-
dc.date.available2019-02-14T11:31:03Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationІвахненко, А. А. Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Анна Аркадіївна Івахненко; наук. кер. І. М. Ляхова; Класичний приват. ун-т. – Запоріжжя, 2012. – 240 с.uk
dc.identifier.uridspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1558-
dc.description.abstractДисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор. Уперше розроблено і науково обґрунтовано експериментальну методику розвитку психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку, в основу якої покладено рухливі ігри та естафети, що спрямовані на корекцію та розвиток відповідної функції, яка враховує вікові та психофізичні особливості розвитку цієї нозологічної групи дітей і передбачає три етапи у навчанні (пропедевтика, корекція і розвиток, вдосконалювання). Диссертация посвящена исследованию проблемы развития психомоторной функции глухих детей 7-10 лет средствами подвижных игр. Представлены результаты теоретического анализа специальной научной и научно-методической литературы, современных научно-методических подходов относительно развития психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста в теории и практике коррекционной работы, которые позволили определить приоритетные направления и средства коррекционно-развивающей работы, а также выявить особенности развития психомоторной функции глухих детей. The thesis deals with the issue of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games. The experimental correction methodology of developing psychomotor function of junior pupils with poor hearing by means of active games which embraces three consecutive stages (propaedeutic, correction-developing, final) has been theoretically substantiated and practically elaborated.uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherКласичний приватний університетuk
dc.subjectглухі діти молодшого шкільного вікуuk
dc.subjectпсихомоторикаuk
dc.subjectрозвиток психомоторної функціїuk
dc.subjectкорекційна методикаuk
dc.subjectглухие дети младшего школьного возрастаuk
dc.subjectпсихомоторикаuk
dc.subjectразвитие психомоторной функцииuk
dc.subjectподвижные игрыuk
dc.subjectкоррекционная методикаuk
dc.subjectjunior pupils with poor hearinguk
dc.subjectpsychomotoricsuk
dc.subjectdeveloping psychomotor functionuk
dc.subjectactive gamesuk
dc.subjectcorrection methodologyuk
dc.titleРозвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігорuk
dc.title.alternativeРазвитие психомоторной функции глухих детей младшего школьного возраста средствами подвижных игрuk
dc.title.alternativeDeveloping Psychomotor Function of Junior Pupils with Poor Hearing by means of Active Gamesuk
dc.typeThesisuk
Розташовується у зібраннях:Дисертації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Івахненко Анна Аркадіївна.pdf5.92 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.