Розвиток ідеї особистісно орієнтованого навчання та її реалізація в сучасних умовах шкільної освіти

Abstract

Скільки існує організоване суспільством виховання молоді, стільки ж не покидає фахівців прагнення зробити його персоніфікованим, тобто справді особистісно орієнтованим. Напрями в розвитку шкільного навчання, розвитку і виховання учнів у своїй основі фактично опирались на особистісно-орієнтовану освіту, визнаючи особистісний інтерес дитини до навчання головним рушієм її успішності за єдиними шкільними програмами. As long as there is a society-organized upbringing of young people, so much does not leave the desire to make professionals personified, that is, truly personality-oriented. The directions in the development of school education, development and upbringing of students were basically based on personality-oriented education, recognizing the child's personal interest in learning as the main driver of his success in the unified school programs.