Соціальна реальність у контексті правової освіти

Abstract

У дисертації на основі філософії освіти здійснено комплексне філософське осмислення феномену соціального крізь призму категорії «соціальна реальність», що дозволяє подати правову освіту як особливий світ і спосіб людської ідентифікації. На основі аналізу переваг і недоліків різних способів осмислення соціального (позитивізм, об’єктивізм, суб’єктивізм, інтерсуб’єктивність) і соціокультурного контексту для їх застосування запропонована концепція соціальної реальності в єдності онтологічного, антропологічного і аксіологічного аспектів, яка орієнтується на розкритті гуманістичного смислу права. Обґрунтовано поняття правового суспільства як орієнтира реформування правової освіти у посттоталітарних суспільствах. The dissertation is based on the philosophy of education achieved a complete philosophical understanding of social phenomena through the prism of the category of «social reality« that allows you to file a legal education as a special way to peace and human identification. Based on the analysis of the advantages and disadvantages of different ways of thinking about social (positivism, objectivism, subjectivity, intersubjectivity), and socio-cultural context of their application proposed the concept of social reality in the unity of the ontological, anthropological and axiological aspects, which focuses on the disclosure of the humanist sense of law.