Рекомендації щодо використання системи мовленнєвотворчих завдань у підготовці майбутніх учителів іноземної мови.

Abstract

У статті представлена загальна характеристика системи мовленнєвотворчих завдань для формування іншомовної мовленнєвої компетентності майбутніх учителів англійської мови. Подано загальні рекомендації щодо впровадження системи мовленнєвотворчих завдань на трьох етапах підготовки студентів (репродуктивному, реконструктивному, творчому), наведено приклади завдань, що є типовими для кожного з етапів. The article presents the general characteristics of the system of speech-creating tasks for formation foreign language competence of future English teachers. The general recommendations on introduction of system of speech-creating tasks at three stages of preparation of students (reproductive, reconstructive, creative) are given, examples of tasks which are typical for each of stages are given.