Коррекция двигательных нарушений у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

Abstract

Диссертационное исследование посвящено обоснованию возможностей использования специальных средств физического воспитания для коррек-ции двигательных нарушений у дошкольников среднего и старшего возраста, страдающих ДЦП, которые препятствуют социальной адаптации детей с ДЦП. В исследовании разработаны принципы использования специальных физкультурных средств как: эволюционной последовательности, расходящихся кругов, повторно-кольцевого построения занятия, цефало-каудальний, биомеханический принцип и др. Дисертаційне дослідження присвячено проблемі використання спеціальних засобів (тренажерів) під час корекції рухових порушень у дітей дошкільного віку, які страждають на ДЦП. З метою подолання наявних рухових порушень, що заважають повноцінній побутовій, навчальній та соціальній адаптації означеного контингенту дітей, обґрунтовано принципи використання спеціальних фізкультурних засобів, методи їх втілення в корекційну практику, детально розглянуто методичні особливості організації корекційної роботи на десяти оригінальних тренажерних конструкціях відповідно до форми церебрального паралічу та особливостей рухового розвитку дитини дошкільного віку. The thesis is devoted to the problem of special means application in physical education and impellent rehabilitation of preschool children who suffer from cerebral spastic infantile paralysis. In order to overcome the evident movement disorders that impede valuable domestic, educative and social adaptation of such a contingent of children, the principles of special athletic means application have been grounded; the ways of their exploitation in corrective practice are laid out; the peculiarities of techniques aimed at organizing correction work have been considered in detail and introduced into the ten original training constructions which corresponded the form of cerebral palsy and peculiarities of movement development of a preschool child.