Використання ігрових технологій у фаховій лінгводидактичній освіті майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти

Abstract

У статті порушено проблему використання ігрових технологій у фаховій лінгводидактичній освіті майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, зокрема,розглянуто сутність інтерактивного навчання, визначено засадничі принципи використання новітніх, інтерактивних, інтерактивно-ігрових, ігрових технологій в професійно-мовленнєвій діяльності майбутніх вихователів, поданокласифікаціюігрових технологій: технології ігрової взаємодії в освітньому процесі; технологія імітаціно-моделюючих ігор;технологія мовної та мовленнєвої гри; технологія рольових-навчальних ігор; технологія ділової гри (ділові ігри, навчальні ігри, ігрові ситуації, дискусії, тренінги,мовні ігри, мовленнєві ігри тощо), обґрунтовано педагогічні вимоги до використання ігрових технологійв освітньомупроцесі закладів вищої освіти, розглянуто функції ігрових технологій у фаховій лінгводидактичній освіті майбутніх вихователів.Визначено сутність наукових понять«ігрові технології», «мовні ігрові технології», «мовна гра».