Дидактична стратегія як проект керованої діяльності підготовки майбутніх магістрів-філологів

Abstract

У статті витлумачено сутність дидактичної стратегії як проекту керованої діяльності підготовки майбутніх магістрів-філологів на засадах компетентнісного та системного підходів, визначено й схарактеризовано її складники, окреслено шляхи оптимізації процесу навчання магістрантів філологічної спеціальності. The article explains the essence of didactic strategy as a project of managed activities for the preparation of the future masters of philology on the basis of competency and system approaches, its components are defined and characterized, ways to optimize the process of teaching undergraduates in philology are outlined.