Проблема эмоциональной регуляции в учебной деятельности

Abstract

Раскрыто, что эмоциональная регуляция учебной деятельности школьников может быть успешно обеспечена учителями, имеющими специальную психологическую подготовку. Разработанная для этих целей система в рамках спецпрактикума "Основы эмоциональной регуляции учебной деятельности" позволяет сформулировать у студентов педагогического вуза достаточно высокий уровень типов эмоциональной регуляции учебно-профессиональной деятельности. Розкрито, що емоціональна регуляція навчальної діяльності школьників може бути успішно забезпеченою вчителями, що мають спеціальну психологічну підготовку. Розвиток для цих цілей системи в рамках спецпрактикуми "Основи емоційної регуляції навчальної діяльності" можливо сформувати у студентів педагогічного навчання достатньо високий рівень рівня типової регуляції навчально-професіональної діяльності. It is revealed that the emotional regulation of students' educational activities can be successfully provided by teachers who have special psychological training. The development of the system for these purposes in the framework of the special workshop "Fundamentals of emotional regulation of educational activities" can form in students of pedagogical training a sufficiently high level of standard regulation of educational and professional activities.