Методологічні засади підготовки майбутніх учителів до здоров’язбережувальної діяльності з учнями молодших класів

Abstract

Встановлено, що в основу проблеми підготовки майбутніх учителів до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності покладено аксіологічний, системний, особистісно-діяльнісний і культурологічний підходи. It is established that the problem of preparing future teachers for the formation of health skills and abilities of junior schoolchildren in educational activities is based on axiological, systemic, personal-activity and culturological approaches. Установлено, что в основу проблемы подготовки будущих учителей к формированию здоровьясберегательных навыков и умений у младших школьников в учебно-воспитательной деятельности положен аксиологический, системный, личностно-деятельностный и культурологический подходы.