Роль куратора як наставника студентської групи в організації роботи в позааудиторний час

Abstract

В умовах позааудиторної роботи студенти спочатку вчаться проникати у внутрішній світ своїх товаришів, розуміти їх психічний стан, по можливості впливати на нього, враховувати їхні інтереси, здібності, схильності, прогнозувати їх поведінку у виховних ситуаціях, уміти поставити себе на місце іншого, бачити ці зміни, які відбуваються з учасниками заходів, що проходять. Така позааудиторна дозволяє побачити типові утруднення, з якими вчитель стикається у повсякденній діяльності. Незважаючи на те, що шкільна аудиторія має свою специфіку, професійно спрямована позааудиторна робота забезпечує умови для формування загальнопедагогічних умінь, професійних здібностей, моральних якостей і психічних властивостей особистості, необхідних учителю в його професійній діяльності. This article deals with the role of the tutor as a master in organization of student group’s work in free time.