Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії

Abstract

Актуальність дослідження зумовлена тим, що входження України в Європейський союз зумовлює потребу зміни світоглядних координат суспільства щодо проблем людей з обмеженими можливостями фізичного, психічного та соціального здоров’я. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній апробації педагогічних умов і моделі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії. The relevance of the study is due to the fact that Ukraine's accession to the European Union necessitates a change in the outlook of society in relation to the problems of people with physical, mental and social disabilities. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimental approbation of pedagogical conditions and model of preparation of future teachers of physical culture for individual work with students in the conditions of inclusion.