Формування професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін

Abstract

Дисертацію присвячено проблемі формування професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін; науково обґрунтовано сутність і структуру професійного менталітету майбутніх учителів у взаємодії його компонентів: соціального, рефлексивного й нормативного. The thesis is devoted to the problem of professional mentality development of the future teachers of the Arts; the essence and structure of professional mentality of the future teachers with its components (social, reflexive, normative) have been scientifically grounded; the criteria (social, estimative, cognitive and connotative) and the levels of professional mentality development of the future teachers of the Arts have been defined and characterized.